海报新闻记者 仇晶 济南报谈

　　8月7日，山东省东谈主大常委会法制责任委员会在济南举行《山东省极度教会条例（草案）》（以下简称草案）立法听证会。听证会经受推选和邀请相结合的容貌，搜集了来自特教授校、昔时学校、事业学校、康复机构、家长、学生以及山东省发展校正委、山东省残联、山东省卫生健康委、山东省大家服务和东谈主才服务中心、山东省民政厅、山东省财政厅、极度教会学校等单元的17名述说东谈主参会。

　　述说东谈主在折服草案翻新性与可操作性的同期，聚焦成就极度需要儿童筛查、会诊、教会、康复不竭机制，极度教会与昔时教会、事业教会交融，完善随班就读等要害议题，为完善立法建言献计。

　　探索成就极度需要儿童筛查、会诊、教会、康复不竭机制

　　草案第十三条文矩卫生健康、教会、残联等部门和单元成就极度需要儿童筛查、会诊、教会、康复不竭机制。对此，凭据十年交融教会的履行训诲，历下区锦屏幼儿园园长许文娜合计该项礼貌相配必要，且具有可操作性。她说：“并立症儿童在2-3岁发现并介入酬酢教师，其酬酢雷同能力的改善后果远优于学龄后侵扰；听障儿童在6个月内确诊并提醒助听斥地，可显耀镌汰话语发育滞后风险；脑瘫儿童在1岁前接受康复评估与教师，成年青年活自理率可提高40%以上。”

　　为此，许文娜对卫生健康、教会、残联等部门的职责建议建议，卫生健康部门对应筛查、会诊及医学复旧的职责；教会部门对应提供就学服务、开发课程、培训师资的职责；残联部门对应激动战略落地、统筹康复资源供给、赐与交融教会专科复旧的职责。

　　促进极度教会与昔时教会交融完善随班就读

　　在草案的保险与监督一章中，对复旧成立极度教会资源中心、昔时小学竖立资源教室、配备资源教师等作出礼貌。

　　济南市市中区爱齐小学校长吕华建议，草案中礼貌的继承5名以上极度需要学生随班就读的学校（幼儿园）应当竖立资源教室，或者粗糙现实需要，但在社区、街谈统筹成立资源教室相比少，且阑珊专科指令。对此，他建议，关于极度学生不及5名的学校，不错由县级统筹互助或者集团校，分享资源教室；结合教会、医康共同辩论，教师、家长共同参与，对极度学生进行“一世一案”个性化处罚。

　　济南市历城区极度教会学校校长曾庆健也建议，增多巡回指导教师天禀条目，如特教专科布景或省级培训认证；礼貌资源教室需制定个别化教会认识，整合康复教师、生活顺应与作事妙技课程。

　　关注极度需要学生职教痛点激动事业教会与极度教会交融

　　极度需要学生的服务，一直是社会公众随和的焦点。草案第二十六条至第二十九条对极度需要学生开展事业教会进行了礼貌。

　　“现在，一些事业妙技文凭的历练对残疾学生不够友好，比如原有的东谈主力资源部门组织侦查的推拿师证取消，一些历练局面无破裂表率不完善，历练履行莫得讨论到残疾学生的特色。”来自济南极度教会中心的学生王添羽但愿省级层面或者出台配套详情，买通考据、升学、服务通谈。

　　济南信息工程学校长王焐合计，极度需要学生服务有贫苦是现时事业教会与极度教会交融方面的薄弱法子，一方面极度需要学生登科昔时学生的事业资历证、专科妙技文凭有贫苦，一方面企业对招收极度教会中职班的毕业生活在费神。针对以上问题，他建议省级层面或者出台配套详情，明确政府、学校、企业的主要职责，对极度需要学生事业教会进行举座成立缱绻；加大财政插足，粗糙极度需要学生事业教会的生活、学习需求，荧惑学校、企业参与事业教会与极度教会交融责任。